El uso de Tecnologías de la Información y Comunicaciones y su incidencia en el proceso de aprendizaje del idioma inglés

Autores/as

  • German Galindo Laura Universidad Nacional del Altiplano

Resumen

El presente ensayo tiene como objetivo analizar diferentes investigaciones sobre la aplicación de las TICs y su efectividad en el aula; de esta manera, pretendemos argumentar sobre la incidencia que tiene el uso de las TICs en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de la Educación Básica. La metodología utilizada corresponde a un enfoque cualitativo, de tipo crítico argumentativo que nos lleva a interpretar los resultados luego de una evaluación reflexiva del tema que presentamos.  Para ello es necesario un diseño de análisis crítico de diversas fuentes que han abordado desde diferentes perspectivas y en diferentes contextos, el empleo que se hace de las TICs en el aula y sus efectos en el proceso de aprendizaje. Esto se efectúa a un nivel exploratorio-persuasivo de las fuentes ya mencionadas, mismas que son necesarias para la técnica del análisis documental que realizaremos. Los hallazgos, luego de analizar la información, dan cuenta de que el uso de las TICs tiene efectos directos y positivos en el proceso de aprendizaje del idioma inglés. Esto nos lleva a concluir que un adecuado uso de las TICs puede potenciar y foratelecer las estrategias utilizadas en el aula para lograr aprendizajes en la adquisición del inglés como una lengua extranjera.

     

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Publicado

2023-12-31

Cómo citar

Galindo Laura, G. (2023). El uso de Tecnologías de la Información y Comunicaciones y su incidencia en el proceso de aprendizaje del idioma inglés. Metaverso Y educación, 2(4), 28–33. Recuperado a partir de https://metaversoyeducacion.com/index.php/rme/article/view/118